Uma questão do Enem, que abordava a representação das mulheres na pregação cristã, desencadeou reações intensas nas redes sociais. O enunciado se baseou em um trecho do historiador católico Jean Delumeau, pedindo aos candidatos que identificassem a base do discurso de pregadores que descreviam as mulheres como inclinadas ao mal.
Reações e críticas à questão do Enem
Vídeos que contestavam uma suposta doutrinação anticristã destacaram figuras como Maria e outras mulheres que contribuíram positivamente para a história do cristianismo. Essa situação gera um desafio adicional: como exigir aprendizado eficaz quando muitos dos críticos da prova parecem ter dificuldades de interpretação?
A representação feminina na pregação cristã
A representação das mulheres na pregação cristã mudou ao longo do tempo e variou entre diferentes contextos. A historiadora cristã Beth Allison Barr, ao analisar sermões ingleses, demonstrou que, durante a Idade Média, as mulheres eram retratadas de forma mais ativa na igreja. Em contrapartida, sermões dos séculos 16 e 17 destacavam seu papel tradicional no lar. Um exemplo é o Comentário ao Gênesis, de 1616, do jesuíta Cornelius a Lapide, que via a sujeição da mulher ao marido como uma punição pela transgressão de Eva.
Interpretação da autoridade religiosa
A utilização da autoridade religiosa pode ser manipulada para reforçar hierarquias que beneficiam determinados grupos. Nos Estados Unidos, tanto os defensores da escravidão quanto os abolicionistas usaram a Bíblia para justificar suas posições. A afirmação de que as mulheres são particularmente inclinadas ao mal contraria os ensinamentos do Evangelho, apesar de essa tese ter sido mencionada na prova do Enem. O apóstolo Paulo, em Gálatas, afirma que homens e mulheres são iguais em Cristo, e em Romanos, destaca que todos pecaram e necessitam da mesma graça.
Com essas controvérsias dominando o debate público, a cobrança por aprendizado efetivo nas escolas parece se perder. No Pisa 2025, 51% dos jovens brasileiros de 15 anos não atingiram o nível básico de leitura, que requer a capacidade de identificar a ideia principal de um texto moderadamente extenso.
Críticas à formulação das questões do Enem
Embora existam críticas válidas sobre como as provas são elaboradas, como na redação que sugere escrever sobre a valorização do SUS como um direito universal, a questão sobre os sermões exigia apenas uma compreensão de uma ideia histórica bem documentada. Essa abordagem permite que os alunos reconheçam diferentes perspectivas, algo que é essencial para a educação.
Além disso, aprender a ouvir com atenção e considerar o ponto de vista dos outros é fundamental para a convivência social. Experiências em escolas na Turquia mostraram que atividades que incentivam essa prática aumentaram em 12 pontos percentuais a proporção de alunos refugiados que relataram ter apoio emocional de colegas turcos.
Após a formação escolar, as habilidades adquiridas têm impacto direto na vida profissional e na renda dos indivíduos, refletindo na economia do país. Em estados como Pernambuco e São Paulo, um desvio-padrão a mais na nota de português ao fim do ensino médio está associado a um aumento de aproximadamente 4,5% nos salários no emprego formal quase uma década depois, mesmo entre pessoas com escolaridade e notas de matemática semelhantes.
Portanto, é fundamental que governantes e gestores da educação tomem providências para atender às dificuldades de compreensão dos alunos. A recuperação do aprendizado deve ser uma prioridade governamental, e a sociedade precisa pressionar por melhorias. Se continuarmos a discutir cada aspecto de uma prova, também devemos cobrar das secretarias sobre suas ações em relação a esses estudantes.
